Lern- & Verhaltensstörungen bei Grundschulkindern - Überblick
Warum dieses Seminar für Sie wichtig ist
Die Zahl an Schülern, die ohne Abschluss die Schule verlassen oder ein Gefühl der Überforderung und des Versagens anzeigen, steigt deutlich. Dies zeigt, dass Lern- und Entwicklungsstörungen im Schulalltag immer mehr zu einer Herausforderung für Schule und Lehrkräfte werden. Eine besondere Rolle spielen dabei Kinder mit dem Aufmerksamkeitsdefizit- (Hyperaktivitäts)-Syndrom (ADHS) sowie allgemeinen Lern- und Entwicklungsproblemen.
Bereits an Grundschulen muss den Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit zur Entwicklung von Kompetenzen gegeben werden, um Kinder mit Lern- und Entwicklungsproblemen zu erkennen und diese entsprechend zu fördern. Ein frühes Erkennen der Problemlage steht dabei an erster Stelle. Wichtig ist weiterhin die Fähigkeit, ein entsprechendes Ressourcenmanagement für die Lern- und Entwicklungsprobleme zu entwickeln. Somit können Fördermöglichkeiten früh ansetzen und die Entwicklung der Kinder kann positiv gesteuert werden.
Ein erfahrenes Dozententeam von Universitätsprofessoren und Praxisvertretern kann Ihnen relevante Kompetenzen auf dem Gebiet der Förderung von Kindern mit verhaltens- und leistungsbedingten Besonderheiten "maßgeschneidert" auf Ihre Bedürfnisse vermitteln.
Was lernen Sie im Seminar
Zunächst steht die Vermittlung theoretischer Grundlagen zu Lern- und Entwicklungsproblemen sowie zu entwicklungspsychologischen, pädagogischen und psychomotorischen Grundlagen im Vordergrund. Eine Verbindung zur Praxis sowie die Möglichkeit der zeitnahen Umsetzung und Anwendbarkeit der Kursinhalte in den Schulalltag begleiten das gesamte Kursprogramm. Dies wird zusätzlich durch Themen zu Determinanten der Schulleistung, Diagnostik und Interventionsverfahren unterstützt.
Zentrales Element des Fortbildungskurses ist einerseits die Vermittlung von Handlungskompetenzen für die Planung und Gestaltung der Förderung des Lernens und der Entwicklung. Weiterhin sollen Entwicklungskompetenzen für ein Ressourcenmanagement für Lern- und Entwicklungsförderung gefördert werden. Ebenso steht die Förderung von sozial benachteiligten Schülern im Vordergrund, da diese häufig in den genannten Risikogruppen vertreten sind.
Wie lernen Sie im Seminar
Der Kurs ist so konzipiert, dass sowohl theoretische Grundlagen gelehrt als auch die Umsetzung dieser in der Praxis in einem ausgewogenen Verhältnis gefördert werden.
Mit der Fokussierung auf die Bedürfnisse der Kinder mit Lern- und Entwicklungsproblemen und unter Berücksichtigung der Realisierungsmöglichkeiten in der Praxis sowie der Bereitstellung von einschlägigen Trainingsprogrammen werden die Teilnehmer praxisnah auf die Umsetzung des Gelehrten vorbereitet.
Außerdem trägt die Verbindung zur Praxiseinrichtung "Integratives Zentrum zur Förderung hyperkinetischer Kinder (IZH)" dazu bei, Inhalte aus den Modulen in ihrer Anwendbarkeit und Praktikabilität zu überprüfen und anzuwenden. Zudem bietet das IZH die Möglichkeit der Supervision bei Sitzungen mit Kindern, praxisbezogene Übungen sowie den direkten Kontakt zum Klientel.
Zusätzlich wird der Fortbildungskurs bereichert durch die Studieninhalte und Erfahrungen aus dem Weiterbildungsstudiengang "Integrative Lerntherapie - Ressourcenmanagement für Lern- und Entwicklungsförderung im Kindes- und Jugendalter".
Wen treffen Sie im Seminar
Die Zielgruppe des Kurses setzt sich zusammen aus Grundschullehrern in Sachsen, die teilweise ihre pädagogische Ausbildung in der DDR absolviert haben.